Une Sol’ution : protégeons les sols ! Une centaine d’élèves et de professeurs réunis pour clore l’année de projet interacadémique autour des sols

Projet Inter-Académique : 800 élèves et 50 professeurs sensibilisés toute l’année à la problématique des sols

Depuis septembre dernier, 25 établissements, 50 professeurs et 800 élèves de la région ont participé au Projet Inter-Académique, baptisé Une Sol’ution : protéger les sols. Tout au long de l’année, les professeurs ont été formés et accompagnés afin de réaliser au mieux des projets de sensibilisation aux enjeux du sols dans leurs établissements. La journée du 12 mai était un peu le point d’orgue de cette année pour faire se rencontrer tous les acteurs et permettre aux élèves de mettre leurs apprentissages en pratique.

Ce que les enseignants en retiennent

Avant de revenir en détail sur le déroulé de la journée, laissons la parole à celles et ceux qui ont porté ce projet au quotidien, dans leurs classes et auprès de leurs élèves. Pendant une année, les enseignants participants ont expérimenté de nouvelles approches pédagogiques, tissé des liens avec des partenaires scientifiques et institutionnels, et accompagné leurs élèves dans une démarche d’investigation concrète sur les sols.

Des ateliers pour explorer les sols grandeur nature

Les partenaires du projet interacadémique ont conçu six ateliers thématiques dispensés sur le site de Lil’ô, espace maraîcher urbain géré par Halage en bord de Seine sur l’Ile-Saint-Denis. Le parcours pédagogique a permis aux élèves de toucher du doigt les enjeux liés aux sols.
Les six ateliers proposés par l’équipe de Halage couvraient un large spectre des interactions entre les sols et les êtres vivants :

• L’atelier Faiseurs de Terre invitait les élèves à comprendre le rôle des organismes du sol dans la formation et la régénération de la terre.
• Les Fleurs d’Halage permettaient d’explorer les liens entre biodiversité florale et qualité des sols.
• La Station météorologique initiait les élèves aux relations entre climat, précipitations et dynamiques des sols.
• L’atelier consacré à la mare et les zones humides abordait les fonctions hydrologiques et épuratrices de ces milieux.
• Restaur’sol questionnait les pratiques de restauration des sols dégradés.
• Enfin, Le monde fongique ouvrait une fenêtre fascinante sur le rôle des champignons et des réseaux mycéliens dans la vie souterraine.

En s’appuyant sur les connaissances acquises tout au long de l’année, les élèves ont exploré le site, observé, analysé et échangé avec les intervenants.

Un regard sur l’année écoulée : des projets inspirants

Tout au long de l’année, les 800 élèves ont mené des projets concrets au sein de leurs établissements. Avec l’aide de leurs professeurs et le soutien des partenaires, ils ont sensibilisé leurs camarades, étudié leur environnement local et expérimenté des pratiques favorables aux sols.
L’après-midi du 12 mai était consacré à la mise en valeur de ces travaux.
Les élèves ont réalisé des posters illustrant leur démarche, leurs découvertes et leurs propositions. Ces productions ont ensuite constitué un forum des projets où collégiens et lycéens ont pu déambuler, présenter leurs travaux et échanger avec les autres établissements participants. Une quinzaine d’établissements étaient représentés en présentiel, issus des académies de Versailles et de Créteil.

Une remise de diplômes pour clore l’année

En fin de journée, la remise des diplômes a marqué la clôture officielle de cette année 2025-2026. Autour d’un goûter et d’une bonne ambiance, chaque établissement a pu recevoir son diplôme des mains de son inspecteur académique afin d’attester de leur participation assidue tout au long de l’année.

L’appel à candidature pour les établissements d’Île-de-France sera bientôt lancé. Une nouvelle année s’annonce, riche en enseignements et en découvertes, toujours sur le thème des sols.

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• Clotûre du projet interacadémqiue sur les sols.
• Le parcours pédagogique a permis aux élèves de toucher du doigt les enjeux liés aux sols.
• Clotûre du projet interacadémqiue sur les sols.